想，道：“等你抄完检讨我们去趟7班吧，看看周樯，顺便还衣服。”
居则易看了看自己才写几行的检讨，叹了口气：“我尽量在上课之前抄完。”
然而居则易高估了自己。
他实在是没有写检讨的经验，照抄又显得太敷衍，东拼西凑还得动动脑子拼凑得自然，是以上课铃响起的时候他还在编他的检讨。
第一节晚自习通常会开广播会，平时都是教导主任讲话，通报违纪学生表彰好人好事，这周却换成了校长讲话。
居则易和程去非都停了笔，安静的听了一会儿。
公告栏都贴出来了，通报的自然是任他们的违纪，学校这次像是要肃清严管，从任等人高一的违纪开始通报，一直念到了周五晚上的打架斗殴。几个名字念下来，除了居则易程去非和周樯，其他人一个不漏。
教室里有人在小声议论，有人说“任家里这么有钱，怎么这次也没把事情压下来”，有人说“是不是惹到不该惹的人了”，还有人问“跟谁打架啊，他们几个不是一伙的吗？内斗？”……
程去非和居则易都没说话，只是安静的听着。
念完名字，校长讲起了校园霸凌。
念了几则新闻报道，又说起了学校里小团伙拉帮结派，“孤立”、“恶作剧”、“散布谣言”、“欺凌”等现象。
然后语气严肃，逐字逐句的解释霸凌这个词。
校长说：“霸凌，指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。从受害者的角度来看，这种行为往往是无缘无故的。霸凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。”
校长叹了口气：“对不相识的同学、陌生人，毫无由来的巨大恶意，这样的你们太差劲了。”
“《legalhigh》里面有这样一段辩词，说‘欺凌的本质不只存在于教室里，也存在于办公室、公司、家庭里，存在于这个国家的各个角落。我们平时不得不察言观色、随波逐流。多数派自然地被认为是正义，意见相悖的就会被排挤。欺凌的本质，是气氛。特别是在这个所有人从左往右、从右往左地移动着的国家，名为气氛的魔物有着十分强大的力量。在这个敌人面前，法律也许都无能为力。它是个能吞噬一切日渐壮大的可怕怪物。别说面对，连逃脱它都难上加难。’”
“这个怪物，在我们学校，同样存在。”
“别急着否认。”校长顿了顿，继续道，“或许你们也是被这个怪物吞噬的牺牲品，只是你们觉得‘这就是个玩笑而已’，‘我就是讨厌他’，‘她自己不合群’，亦或者是作壁上观。我们每个人都不无辜，你们，包括老师在内，都不无辜，我们都是这场大型霸凌的参与者和施虐者。所以，老师觉得很抱歉。”
“抱歉老师没能早一点发现这个怪物，抱歉老师没能教好你们，也抱歉，让一些同学受到了伤害。”
他的语气更加凝重了起来：“但我希望，从今天开始，我的学生们能勇敢的站出来，和怪物正面宣战。”
“只要是你们觉得能定义为校园霸凌的行为，都可以向老师检举揭发。”说到这，校长似乎是笑了一下，“也欢迎自首。”
“如果你们还继续饲养这个怪物，那么小心一点，别被老师抓到。”
严肃紧张的氛围被校长两句话缓和了，大家忍不住笑了，议论声也开始继续小声的响起。
程去非偏头看居则易，小声说：“看来学校这次是要大力整顿校风校纪了。”
“挺好的。”居则易看了一眼祝成章，祝成章也正好朝他和程去非看过来，他笑了一下，低头继续写检讨，“如果学生对作恶毫无自控力，那么就应该由学校来大力约束管教。”
作者有话要说：我怎么觉得我这本书还要慢热一点
其实就快要在一起了【不是